【作 者】：网站采编
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【摘 要】：文章目录 1 教学内容与目标 2 “课程思政”教育内容 3 教学方法与举措 (1)任务驱动法： (2)分组探究法： (3)案例教学法： (4)讲评答疑法： 4 教学实施过程 4.1 课前准备阶段 4.2 课程实施

文章目录

1 教学内容与目标

2 “课程思政”教育内容

3 教学方法与举措

(1)任务驱动法：

(2)分组探究法：

(3)案例教学法：

(4)讲评答疑法：

4 教学实施过程

4.1 课前准备阶段

4.2 课程实施阶段

4.3 课后实践阶段

5 使用到的教学资源

(1)平台资源：

(2)教材资源：

(3)教案资源：

(4)课件资源：

(5)案例资源：

(6)期刊资源：

(7)网络资源：

6 教学反思

7 结语

文章摘要:运用思想政治理论教育的学科思维方法，对体育科研“问卷调查法”课程思政教学设计进行了全面阐述。结果认为，教学目标可分为知识目标、能力目标和思政目标三个层次；通过合作学习法、探究法、问答法、案例法等现代教学方法，引导学生形成正确的科研态度，并在课前、课中、课后的教学实施过程中，“将知识转化为智慧，使文明积淀成人格”,潜移默化地对学生的思想意识、行为举止施加积极影响，较好地实现了“价值塑造、知识传授和能力培养相融合、教书与育人相统一”的课程思政目标；就教师而言，课程思政不止是在课前课后、线上线下，而是以身示范，终其一生。

文章关键词:

论文DOI:10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2022.04.052

论文分类号:G807.4

文章来源：《体育科研》 网址: http://www.tykybjb.cn/qikandaodu/2022/0422/547.html